中国基层健康网官网(mdm.org.cn)基层头条报道
培训后支持服务的第一项举措是建立一个线上学习平台,向学员提供延续培训内容的在线学习资源,包括课件、视频、案例等。这样学员可以根据自身需求和时间安排自主学习,并在线上与其他学员进行交流和讨论。
其次,建立一个网上问答平台,学员可以在上面向导师或其他学员提问,并得到及时的回复和解答。通过问答平台,学员可以解决实际操作中遇到的问题,提升工作效率。
第三,定期组织学员交流活动,包括线上线下的分享会、讨论会等,以便学员之间可以互相学习,互相帮助。
针对学校的课后服务,主要是为了有效解决中小学生课后托管和综合素质培养两大问题。通过财政基本保障、家庭适当分担的课后服务经费保障机制,为学校安排更多学科教师在课后服务时间承担起学习有困难学生个别辅导工作创造了条件。
此外,建立客户跟踪系统,建立学员档案,对有需求的学员定期给以邮件联络。同时,设置有奖信息回馈方案,比如反馈学习效果可以获得相应奖品。培训时有意识的灌输信息回馈理念, in授课后,当场填写问卷,以了解所有学员对教学的课程印象。
最后,通过随堂反馈、定期问卷调查、行为观察、360考评法等方式对培训效果进行评估。这不仅可以了解员工对培训的满意程度,还可以评估员工培训后行为上的改变情况,达到受训者所在单位的满意。
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本文由作者笔名:健康科普馆 于 2024-05-04 08:25:24发表在中国基层健康网,本网(平台)所刊载署名内容之知识产权为署名人及/或相关权利人专属所有或持有,未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用,文章内容亦不作为健康指南或者学术参考。
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